SCIENZ@SCUOLA/ Il ciclo vitale del fagiolo. Scienze alla Scuola Primaria: un percorso ricorsivo
Ricorsività. Il tornare più volte sugli stessi fenomeni, affinando il metodo e ampliando gli orizzonti, è un principio didattico sperimentabile ...
Articoli dell'anno 2007 del dossier SCIENZ@SCUOLA
SCIENZ@SCUOLA/ Interferenza di Singoli Fotoni. Il «Progetto Lauree Scientifiche» raccontato da un Insegnante
All’interno del Progetto Lauree Scientifiche un insegnante di fisica valuta l’esperienza di una classe quarta del liceo scientifico che ha ...
SCIENZ@SCUOLA/ Il Volo in Atmosfera. Studio e realizzazione di un Profilo Alare
Gli studenti riescono a mobilitare risorse insospettate quando superano la routine scolastica e raggiungono una sorprendente padronanza del metodo sperimentale ...
SCIENZ@SCUOLA/ Crescere esplorando il mondo. Valenze formative nell’Insegnamento delle Scienze Sperimentali
L’apprendimento delle scienze dalla parte dell’insegnante che non cerca nuove strategie di comunicazione, ma che ha il desiderio di accompagnare ...
SCIENZ@SCUOLA/ Molto poco e molto bene. Le Scienze Sperimentali nel Primo Ciclo d’Istruzione
L’esperienza nell’insegnare le scienze della natura alla scuola primaria conferma che un’efficace modalità è di fare riferimento a storie di ...
SCIENZ@SCUOLA/ Viventi e non viventi. Scienze nella Classe Prima della Scuola Primaria
Le tappe del cammino di apprendimento sulla discriminazione tra viventi e non viventi. Un percorso di impostazione dei principi generali ...
SCIENZ@SCUOLA/ L’allevamento dei bachi da seta. Un’attività sperimentale alla Scuola Primaria
Non basta un progetto da seguire con a disposizione materiali e strumenti: occorre un lavoro guidato e discusso perché l’esperimento ...
SCIENZ@SCUOLA/ Educazione linguistica in Matematica (2). Problemi di differenza nella scuola primaria
L’approfondimento del significato lessicale facilita la comprensione delle situazioni di differenza, in modo da affrontare le difficoltà nell’apprendimento dell’aritmetica alla ...
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