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SCUOLA/ Quella “Buona” è un cantiere sempre aperto
Al di là delle polemiche, quello che la legge 107/2015 prevede, aiuta (o no) i professionisti della scuola a diventare ...
SCUOLA/ Formazione professionale, così il Valef “scaccia” l’Invalsi
Il progetto sperimentale Valef, proposto da Ciofs-fap, consente di valutare la formazione professionale senza applicarvi uno strumento di natura estranea. ...
SCUOLA/ Promossi & bocciati, cosa nascondono i dati del Miur?
I dati sul successo scolastico sono migliorati, +0,6% alle scuole medie, +0,3% alle superiori rispetto al 2011/12. Eppure a far ...
SCUOLA/ Cfp e apprendistato, due “sconfitte” che chiedono spiegazioni
Oltre 100mila richieste di lavoro rimangono inevase per mancanza di persone con qualifiche e diplomi professionali. Qualche considerazione bisognerà pur ...
IL CASO/ Il paradosso che blocca il “contratto dei giovani”
Il contratto di apprendistato rappresenta un paradosso tipicamente italiano: tutti lo ritengono necessario, ma viene ancora poco utilizzato. Il commento ...
SCUOLA/ Senza lavoro non c’è conoscenza. Neanche in classe
Dopo l’articolo di Giuseppe Bertagna, DARIO NICOLI torna sul tema delle competenze. Che posto ha il lavoro nella missione educativa ...
SCUOLA/ Dalle discipline alle competenze, vademecum per non “tradire” gli allievi
Si conclude con questo quarto articolo la riflessione di DARIO NICOLI sul tema delle competenze. Dall’unità di apprendimento alla valutazione ...
SCUOLA/ Insegnare per competenze: istruzioni per l’uso, evitando il “burocratese”
Insegnare per competenze, spiega DARIO NICOLI, cambia la scuola e la didattica. Indicazioni utili per non cadere nel funzionalismo, nel ...
SCUOLA/ L’equivoco delle competenze fa male a prof e studenti
Seconda parte dell’intervento di DARIO NICOLI sul tema delle competenze. La competenza non è “nemica” del sapere, ma è più ...
SCUOLA/ I due “nemici” e il delitto perfetto che ha ucciso la passione degli studenti
La scuola, spiega DARIO NICOLI, si trova oggi di fronte ad un grande dilemma, che concerne la risposta da dare ...