Federico Corni, nato a Modena nel 1962, laureato in Fisica, è professore associato e insegna Didattica della fisica nel Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia. Si occupa principalmente di ricerca nel campo dell’educazione scientifica dei bambini, della formazione insegnanti di scuola primaria e dell’infanzia, e della revisione del curricolo di fisica dalla scuola primaria alla secondaria superiore. Nel 2012 ha partecipato alla revisione delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione. Dal 2008 è responsabile scientifico del Laboratorio Fisica in Moto della Fondazione Ducati. Dal 2010 organizza il convegno biennale “Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria e dell’infanzia: al crocevia fra discipline scientifiche e umanistiche”. È autore di oltre 100 articoli su riviste nazionali e internazionali o contributi su libri ed è intervenuto in diverse edizioni di congressi nazionali e internazionali di didattica della fisica e delle scienze.
Tutti gli articoli
SCUOLA/ Qual è la (vera) differenza tra un bambino e uno scienziato?
Come avviene nei bambini la scoperta del mondo e, con esso, l'approccio alla scienza? E come va realmente letta la ...
SCUOLA/ Ecco come un bambino (non) diventa premio Nobel
La scuola italiana divide ciò che è unito, separando la conoscenza formale da quella emotiva. Grave errore. L’esempio della fisica. ...