Tutti gli articoli
SCUOLE CHIUSE/ Dati mancanti e parole in libertà: perché tornare il 7/1 non si può
Molti docenti e lo stesso ministro Azzolina difendono il rientro in classe, ma lo fanno al di fuori di ogni ...
SCUOLA/ Com’è facile incolpare i sindacati se non si conoscono le norme
Le norme ci sono, per applicarle bisogna conoscerle. Evitando di incolpare inutilmente i sindacati. Lettera in risposta all'articolo di Artini
SCUOLA/ Quel diritto fondamentale (alla salute) che gli “aperturisti” dimenticano
Il diritto alla salute è più importante di altri diritti tutelati dalla Costituzione: dovrebbe tenerlo presente, chi vorrebbe riaprire subito ...
SCUOLA/ Didattica a distanza: attenti ai “miglioristi” del coronavirus
Ha senso parlare di meritocrazia e farla valere come criterio di valutazione quando quasi tutti gli schemi sono saltati e ...
SCUOLA/ Presidi e prof, non inventiamoci poteri straordinari e leggi inesistenti
Scuola in emergenza coronavirus: da un lato si invocano poteri eccezionali senza base giuridica, dall’altro ci sono ambiti che si ...
SCUOLA/ Cittadinanza e Costituzione, Foscolo non basta
Grande è la confusione sotto il cielo della Costituzione nelle scuole. Perché i diritti e i doveri, per essere rispettati ...
SCUOLA/ Prof sospesa, quando la Costituzione va a farsi benedire
Un contributo sulla vicenda della docente sospesa. La docente ha omesso il controllo, ma quanto è avvenuto è molto grave ...
SCUOLA/ Educazione civica, se a curare il cuore sono i dentisti
Il modo in cui è stato concepito il nuovo insegnamento di educazione civica fa acqua da tutte le parti. Fortunatamente ...
SCUOLA/ Così l’ignoranza del diritto cambia (in peggio) la vita quotidiana
L’ignoranza delle nozioni fondamentali di diritto ed economia ha ripercussioni notevoli e imbarazzanti sulla vita quotidiana
SCUOLA/ “Cittadinanza e costituzione”, la vendetta della materia che non c’è
Il paradosso di pretendere l’educazione alla legalità senza imparare e studiare le leggi, a cominciare dalla Costituzione. A chi giova?
SCUOLA/ La vendetta della realtà sull’Asl simulata e sulla valutazione
Di recente Luisa Ribolzi ha scritto che occorrerebbe appoggiare l'Asl a una valutazione quantitativa. In sua mancanza si dovrebbe procedere ...
SCUOLA/ Alternanza scuola-lavoro, l’antipolitica dei cattivi legislatori
L'alternanza scuola-lavoro nei licei si è risolta per lo più in un fallimento. Pensata male a attuata male, o è ...
SCUOLA/ Scrutini e consiglio di classe, dove (non) può arrivare la privacy?
Scrutini, divulgazione e privacy: come stanno davvero le cose? Occorre evitare di inventare, anche per non consolidare pratiche che si ...
SCUOLA/ Lo spartiacque del referendum e il “convitato di pietra”
"L'esito del referendum costituzionale dovrebbe segnare un punto importante di svolta anche per la scuola: il ritorno dello studio del ...
SCUOLA/ Se non conosci la Costituzione, il “Sì” di Renzi viene naturale…
Di recente, alla scuola di formazione del Pd, Renzi ha annunciato un tour di propaganda nelle scuole ( perfino "nei ...
SCUOLA/ L’Ofsted de’ noantri e la brutta scuola
L'ispettorato all'italiana presenta qualche "smagliatura". E il suo incontro con i meccanismi della Buona Scuola può dar luogo ad episodi ...
SCUOLA/ Non si sa un’acca di diritto (però l’educazione finanziaria la fanno le banche): è normale?
Conoscenze giuridiche fondamentali sono essenziali alla cittadinanza consapevole, come mette bene in evidenza il prossimo referendum. Eppure qualcuno congiura contro. ...
SCUOLA/ I prossimi crac bancari dipendono anche da quello che non insegniamo ai giovani
E' vero che i risparmiatori sono talvolta raggirati dalle banche, ma è anche vero che in Italia persiste un'endemica diseducazione ...
SCUOLA/ Se non insegna nemmeno a vendere un’auto usata
Perché a scuola non si studia il diritto? Intanto che si cerca una risposta, si può però sapere cosa succede ...
SCUOLA/ Se l’alternanza fa la fine del Clil…
L'alternanza scuola-lavoro è una buona idea che però non è stata commisurata, nella sua attuazione, alle condizioni di partenza. Della ...
SCUOLA/ La storia del ‘900? Certe leggi non fanno parte del “mondo reale”…
Continua il dibattito sull'insegnamento della storia nel '900. Il nuovo che avanza basta che sia normato per essere attuabile? FRANCO ...
SCUOLA/ La lettera: come si può educare alla legalità senza insegnare le leggi?
FRANCO LABELLA replica all'articolo di Filomena Zamboli "L'ipocrisia delle regole, la verità del perdono" perché basato solo sull'emotività. A mancare ...
SCUOLA/ Uscire a 18 anni: di sperimentazione si vive o si muore?
A proposito della sperimentazione del cosiddetto "liceo breve" in 4 anni, andrebbero ricordate le molte sperimentazioni accantonate o previste e ...
REFERENDUM BOLOGNA/ La lettera: prof. Zamagni, non si può strapazzare il diritto a piacimento
FRANCO LABELLA critica la tesi espressa da Stefano Zamagni “che la bassa percentuale di votanti (al referendum di Bologna) si ...
SCUOLA/ L’educazione alla legalità senza lo studio delle leggi fa proseliti?
FRANCO LABELLA replica a due interviste pubblicate su IlSussidiario.net che, a suo giudizio, arrivano alla stessa conclusione: educare alla legalità senza ...
SCUOLA/ La replica: le Rsu servono, ecco perché
Davvero le rappresentanze sindacali interne alla scuola (Rsu), fresche di nuova votazione, sono inutili? L’altro ieri una lettera di Gianni ...
SCUOLA/ Le nuove materie? Esistevano già, ma andavano eliminate…
Il punto di vista di FRANCO LABELLA sull’annosa questione delle “nuove materie” da inserire nel curricolo, commentata di recente su ...
SCUOLA/ Keynesiani con le paritarie e “liberali” con le statali, fino a quando?
FRANCO LABELLA, tra i partecipanti del C-Day, replica all’articolo di Vincenzo Silvano: la maggior parte della scuola privata in Italia ...
SCUOLA/ Altro che “cittadinanza e costituzione”, occorre studiare davvero diritto ed economia
FRANCO LABELLA critica l’esclusione operata dal ministro Gelmini di materie caratterizzanti quali diritto ed economia dai programmi scolastici
SCUOLA/ Servono diritto ed economia nei licei? Chiedete a Ockham
Il professor FRANCO LABELLA si scaglia contro l’idea di eliminare il diritto e l’economia dagli insegnamenti delle scuole secondarie
