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SCUOLA/ “Mega-riforme? No grazie, c’è di più importante da fare”
Di solito chi va al governo si propone di fare una "grande riforma". Scordandosi poi di realizzarla. Prima serve altro. ...
L’io al lavoro, il lavoro per l’io
Sono molto interessanti i risultati delle ricerche che esaminano l'influenza delle competenze non cognitive nelle attività lavorative, analizzando le richieste ...
Scuola, oltre lo smarrimento
Solo un'educazione che abbia l'obiettivo di far crescere, insieme, ogni singola persona e ogni gruppo è "produttiva". Alla scuola italiana ...
Scuola, il cambiamento necessario
Si parla spesso delle "competenze non cognitive" in modo impreciso o che si presta a equivoci. È bene capire di ...
SCUOLA/ Legge sulle soft skills: i veri obiettivi e il compito dei prof
La Camera ha approvato il ddl sulle competenze non cognitive contro la dispersione scolastica. Ora serve una risposta del sistema ...
SCUOLA/ Che cosa serve per avere giovani capaci di ascolto e relazioni?
"Le tendenze della comunicazione" (1951) di Harold Innis andrebbe riletto. Capacità di ascolto e relazioni, ecco il vero compito della ...
SCUOLA/ La nuova sfida delle competenze mette sotto scacco i prof
Il Wef ha aggiornato l’elenco delle competenze più richieste per il lavoro. Che mette a nudo come la scuola sia ...
SCUOLA/ Cattolici, autonomia e paritarie: 4 ragioni per un impegno comune
E' possibile un impegno unitario dei cattolici a favore di una scuola autenticamente autonoma e paritaria, disponibile per tutti? Ecco ...
SCUOLA/ “Blended”: sta nel whisky il segreto della (nuova) didattica?
La Dad è arrivata per restare: l'emergenza ha accelerato i tempi di un cambiamento già in atto. Va però gestita ...
SCUOLA/ E se il Pnrr “adottasse” l’Alta formazione artistica e musicale?
Sono un'eccellenza della formazione terziaria italiana e attraggono studenti da tutto il mondo. Però le Afam necessitano di un intervento
SCUOLA/ Le competenze non cognitive sono la “persona intera” che abbiamo smarrito
Le soft skills non sono un alieno che tenta si scardinare il fortino dell'educazione tradizionale. L'autrice risponde alle critiche di ...
SCUOLA/ La valutazione come perno di una “maturità” divisa in due: perché no?
L'esame di maturità andrebbe sdoppiato in due stadi: uno uguale per tutti e l'altro specializzato a secondo del proseguimento deciso ...
Scuola, aprirsi all’esperienza non è classismo
Le competenze non cognitive sono collegate ai risultati scolastici e sono importanti nel processo di apprendimento dei nostri ragazzi
SCUOLA/ Aperta d’estate: più relazioni per salvare anche italiano e matematica
Il progetto "A scuola d'estate" è buona cosa: serve recuperare terreno sul piano delle relazioni interpersonali minate dal Covid
SCUOLA, COME RIAPRIRE?/ Frequenza, orari, prof: ecco perché devono decidere i presidi
Ieri il Governo ha incontrato le regioni per trovare una soluzione sulla riapertura delle scuole. Avverrà al 60% minimo degli ...
SCUOLA/ Caso bocciature, ecco una soluzione per non rinunciare al merito
Dovrebbe essere imminente un'ordinanza del ministro per fare chiarezza sulle bocciature. Una mega-sanatoria sarebbe un grave errore
SCUOLA/ Il ministro Bianchi è una garanzia: è stato censurato da Azzolina
Il neoministro Bianchi ha coordinato un comitato di studio per la ripartenza della scuola, ma il rapporto è stato messo ...
SCUOLA/ Preiscrizioni alle superiori, cinque idee per fare vero orientamento
Le preiscrizioni alla secondaria sono eloquenti. I problemi sono molteplici, dalle scuole sovraffollate alla scelta, e andrebbero affrontati insieme. 5 ...
SCUOLA/ Esame di maturità, 4 idee (fattibili) per salvarlo
Il Miur sta lavorando a definire struttura e modalità di svolgimento dell’esame di maturità. Ma non c’è traccia di un ...
SCUOLA PROLUNGATA A LUGLIO E AGOSTO?/ Una ricetta che non funziona, ecco perché
Ieri sono riprese le lezioni, ma non per tutti gli studenti. C'è chi propone di allungare l'anno scolastico nei mesi ...
SCUOLA/ Testa, mani e cuore: alcune ricette per spendere bene i soldi del Recovery
La scuola è un’attività "economica" e alti livelli d’istruzione garantiscono percentuali maggiori di Pil. Ma l’Italia ha pochi laureati e ...
SCUOLA/ Soft skills, la “materia oscura” alla base delle eccellenze
Una ricerca sulle “competenze non cognitive” ne dimostra il ruolo formativo: come sia possibile identificarle e valutarle ce lo spiega ...
SCUOLA/ Senza autonomia e libertà di scelta i soldi del Recovery Fund saranno buttati
Questa scuola, centralistica e a monopolio statale, non merita un euro di Recovery Fund, che senza riforme (da fare prima) ...
SCUOLE, COME RIPARTIRE?/ Delegarle a fare da sé, i soldi per farlo e la valutazione
Un governo ondivago, un ministero incapace di decidere, una disattenzione generale: la scuola invece ha bisogno di persone competenti e ...
SCUOLA/ Il centralismo di Arcuri lascerà le scuole ancora più sole
Il decreto Semplificazioni ha previsto un commissario per “l’ordinato avvio dell’anno scolastico”. Sarà Arcuri, amico del premier. Una nuova dose ...
SCUOLA, LINEE GUIDA/ 1 miliardo di errori che tradiscono studenti, famiglie e prof
Ieri, trovato l’accordo in conferenza Stato-Regioni, Conte e Azzolina hanno fatto una deludente conferenza stampa. Il rientro a scuola sarà ...
SCUOLA/ Paritaria e statale: Gabanelli, chi bara sui numeri?
Il nodo dei finanziamenti alle paritarie è cruciale per capire come e quanto l’istruzione continui a non essere oggetto di ...
SCUOLA/ “Aprire sì, no, come”: l’ultima vera sperimentazione da non perdere
Dall’aiuto alle famiglie e alle fasce più deboli alla possibilità di sperimentare modelli diversi: ecco come e perché si possono ...
SCUOLA/ Sbagliato chiuderle fino a settembre: ecco il piano (graduale) per riaprirle
Perché fra metà maggio e inizio settembre non si lascia alle scuole l’autonomia di sperimentare una fase 2 riaprendo e ...
SCUOLA E CORONAVIRUS/ Creatività e rigore: i prof all’altezza del “cigno nero”
Il mondo della scuola con il “cigno nero” del coronavirus ha dovuto modificare l’approccio all’insegnamento. Ci saranno cambiamenti irreversibili
