Tutti gli articoli
SCIENZA&CLASSICI/ Poesia dell’Universo. L’Esplorazione Matematica del Cosmo [Rilettura]
Una ragione, tra le altre, per la quale è interessante rileggere questo testo è il rinato interesse per la matematica ...
ENERGIA/ Il solare per alimentare il Pianeta: mito o realtà?
Il giornalista scientifico Mario Gargantini illustra la storia della tecnologia dei pannelli solari e i progressi raggiunti, mentre GIOVANNI DE SANTI, Direttore dell’Istituto ...
Evoluzione, anche l’ornitorinco smentisce Darwin
In vista degli anniversari darwiniani prossimi venturi, tutti si danno un gran da fare per allontanare il rischio che qualcuno ...
“Effetto Farfalla”: quando i sistemi complessi mettono in ginocchio lo scientismo
La natura è anzitutto un dato, da accogliere, da rispettare, da cercare di capire per quello che è, sia nelle ...
EDITORIALE/ N° 32 – Aprile 2008 – Unità e Varietà della Natura
Parlare di natura sta diventando complicato, ma il reale è ciò che costituisce per il ricercatore la necessaria, evidente premessa ...
EDITORIALE/ N° 31 – Dicembre 2007 – Esperienza e Conoscenza
Il processo di costruzione del sapere scientifico non è chiuso e non è determinato esclusivamente dai nostri pensieri sul comportamento ...
EDITORIALE/ N° 30 – Agosto 2007 – Il desiderio di vedere di più
Nella ricerca scientifica il desiderio del nuovo e del bello e la volontà di evitare insuccessi fanno lo scienziato più ...
SCIENZ@SCUOLA/ Crescere esplorando il mondo. Valenze formative nell’Insegnamento delle Scienze Sperimentali
L’apprendimento delle scienze dalla parte dell’insegnante che non cerca nuove strategie di comunicazione, ma che ha il desiderio di accompagnare ...
EDITORIALE/ N° 29 – Aprile 2007 – Una ragione spalancata sul reale
La scienza non ha esaurito la sua carica di novità e continua a esercitare sui giovani quell’interesse per la conoscenza ...
EDITORIALE/ N° 28 – Dicembre 2006 – Una storia sorprendente
Nei due principali eventi italiani di comunicazione scientifica rivolti al grande pubblico l’accento è stato posto sulla meraviglia come fattore ...
SCIENZAinDIRETTA/ Premi Nobel per la Scienza 2006 – FISICA
Quest’anno il Nobel per la Fisica è stato assegnato «per la scoperta della forma di corpo nero e dell’anisotropia della ...
EDITORIALE/ N° 27 – Agosto 2006 – I segreti della vita
Le scienze della vita avanzano a ritmo serrato in varie direzioni. E’ sempre più necessario aprire la mente al desiderio ...
EDITORIALE/ N° 26 – Aprile 2006 – Le Scienze della Natura: la sfida della complessità
“Complessità” è un termine ormai conosciuto anche in ambito didattico ed educativo in quanto la maggior parte dei fenomeni che ...
EDITORIALE/ N° 25 – Dicembre 2005 – Valutare per Educare
L’urgenza di un riconoscimento è pressante per chi è nel cammino formativo. Si tratta sia di un avanzamento della conoscenza ...
EDITORIALE/ N° 24 – Agosto 2005 – Quale Scienza per quale Scuola
Quale scienza? Quella viva, quella che tutti i giorni vive nei laboratori e nei centri di ricerca. Quale scuola? Un ...
EDITORIALE/ N° 23 – Aprile 2005 – 2005: Annus Mirabilis?
100 anni fa il mondo scientifico ha assistito all’affermarsi di Albert Einstein: nel giro di poco tempo ha dato alla ...
EDITORIALE/ N° 22 – Dicembre 2004 – L’Avventura Tecnologica
I nuovi programmi dei Licei e la strutturazione dell’Istruzione e Formazione Professionale, portano in primo piano l’esigenza di una riflessione ...
EDITORIALE/ N° 21 – Agosto 2004 – Comprendere la Natura: Modelli e Esperimenti
Una qualità essenziale del ricercatore è la pazienza che non indica passività, ma si accompagna alla precisione e alla meticolosità ...
EDITORIALE/ N° 20 – Aprile 2004 – Incontrare il Reale: il Dato come Indizio
Le immagini dei robot ampliano significativamente il concetto di ambiente naturale. L’obiettivo è quello di recepire nel modo migliore l’infinità ...
EDITORIALE/ N° 19 – Dicembre 2003 – Domanda, Congettura, Scoperta
Il procedere della ricerca scientifica appare come un susseguirsi di domande più che una serie trionfale di risposte. Ciò non ...
EDITORIALE/ N° 18 – Agosto 2003 – Di fronte al problema: educazione scientifica alla prova
Il significato etimologico di «problema» o «mettere davanti», indica la sorgente continua della ricerca scientifica: il trovarsi di fronte a ...
SCIENZAinATTO/ Svelare i Segreti della Natura. Intervista a Paul Davies
Un’intervista a Paul Davies sull’educazione Scientifica. Grande divulgatore e protagonista della stampa scientifica mondiale oggi prosegue la sua attività di ...
EDITORIALE/ N° 17 – Aprile 2003 – Educare alla Scienza
Cosa più ci interessa al sesto anno di vita della rivista? La triangolazione tra la scienza, la sua riproposizione alle ...
SCIENZAinATTO/ La «Bottega» della Scienza. Conversazione con Eddo Rigotti
La scienza non è solo esperimenti o formule. E’ necessario il linguaggio comune per comunicare le scoperte e le conoscenze ...
EDITORIALE/ N° 16 – Dicembre 2002 – Narrare la Scienza
Perché parlare di «narrazione» in una rivista che tratta di scienza? Per raccogliere una preoccupazione avvertita da molti docenti in ...
EDITORIALE/ N° 15 – Agosto 2002 – Divulgazione & Conoscenza
La comunicazione scientifica ha l’obiettivo di favorire l’avvenimento di un incontro: quello tra il soggetto che conosce e la realtà ...
EDITORIALE/ N° 14 – Aprile 2002 – Comunicare la Scienza
Sembra che ai giovani dei nostri giorni non manchino le occasioni per incontrare la scienza. Tuttavia non è questione di ...
EDITORIALE/ N° 13 – Dicembre 2001 – Progresso e Tradizione
Ci sono momenti storici nei quali certe parole assumono un rilievo particolare come la parola «progresso». Un sostantivo cui facilmente ...
EDITORIALE/ N° 12 – Agosto 2001 – Tradizione e Innovazione
L’innovazione nel mondo della scuola ha due aspetti. Il primo è legato ai contenuti delle specifiche discipline, il secondo riguarda ...
EDITORIALE/ N° 11 – Aprile 2001 – Scienza e Tradizione
La parola «tradizione» manca nel dibattito sulla trasformazione della scuola a riguardo delle scienze. Non è una svista, ma una ...
