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SOMMARIO/ N° 34 – Dicembre 2008 – Natura Ragione Scienza
Natura, ragione, scienza sono parole che nella storia della scienza sono state legate da un nesso profondo, ma oggi questo ...
SOMMARIO/ N° 33 – Agosto 2008 – Bellezza e Conoscibilità della Natura
La ricerca scientifica si spinge ai confini dell’estremamente grande e dell’estremamente piccolo, estendendo una conoscenza che non è esaustiva, con ...
SOMMARIO/ N° 32 – Aprile 2008 – Unità e Varietà della Natura
Parlare di natura sta diventando complicato, ma il reale è ciò che costituisce per il ricercatore la necessaria, evidente premessa ...
SOMMARIO/ N° 31 – Dicembre 2007 – Esperienza e Conoscenza
Il processo di costruzione del sapere scientifico non è chiuso e non è determinato esclusivamente dai nostri pensieri sul comportamento ...
SOMMARIO/ N° 30 – Agosto 2007 – Il desiderio di vedere di più
Nella ricerca scientifica il desiderio del nuovo e del bello e la volontà di evitare insuccessi fanno lo scienziato più ...
SOMMARIO/ N° 29 – Aprile 2007 – Una ragione spalancata sul reale
La scienza non ha esaurito la sua carica di novità e continua a esercitare sui giovani quell’interesse per la conoscenza ...
SOMMARIO/ N° 28 – Dicembre 2006 – Una storia sorprendente
Nei due principali eventi italiani di comunicazione scientifica rivolti al grande pubblico l’accento è stato posto sulla meraviglia come fattore ...
SOMMARIO/ N° 27 – Agosto 2006 – I segreti della vita
Le scienze della vita avanzano a ritmo serrato in varie direzioni. E’ sempre più necessario aprire la mente al desiderio ...
SOMMARIO/ N° 26 – Aprile 2006 – Le Scienze della Natura: la sfida della complessità
“Complessità” è un termine ormai conosciuto anche in ambito didattico ed educativo in quanto la maggior parte dei fenomeni che ...
SOMMARIO/ N° 25 – Dicembre 2005 – Valutare per Educare
L’urgenza di un riconoscimento è pressante per chi è nel cammino formativo. Si tratta sia di un avanzamento della conoscenza ...
SOMMARIO/ N° 24 – Agosto 2005 – Quale Scienza per quale Scuola
Quale scienza? Quella viva, quella che tutti i giorni vive nei laboratori e nei centri di ricerca. Quale scuola? Un ...
SOMMARIO/ N° 23 – Aprile 2005 – 2005: Annus Mirabilis?
100 anni fa il mondo scientifico ha assistito alla affermarsi di Albert Einstein: nel giro di poco tempo ha dato ...
SOMMARIO/ N° 22 – Dicembre 2004 – L’avventura Tecnologica
I nuovi programmi dei Licei e la strutturazione dell’Istruzione e Formazione Professionale, portano in primo piano l’esigenza di una riflessione ...
SOMMARIO/ N° 21 – Agosto 2004 – Comprendere la Natura: Modelli e Esperimenti
Una qualità essenziale del ricercatore è la pazienza che non indica passività, ma si accompagna alla precisione e alla meticolosità ...
SOMMARIO/ N° 20 – Aprile 2004 – Incontrare il Reale: il Dato come Indizio
Le immagini dei robot su Marte ampliano significativamente il concetto di ambiente naturale. L’obiettivo è quello di recepire nel modo ...
SOMMARIO/ N° 19 – Dicembre 2003 – Domanda, Congettura, Scoperta
Il procedere della ricerca scientifica appare come un susseguirsi di domande più che una serie trionfale di risposte. Ciò non ...
SOMMARIO/ N° 18 – Agosto 2003 – Di fronte al problema: educazione scientifica alla prova
Il significato etimologico di «problema» o «mettere davanti» indica la sorgente continua della ricerca scientifica: il trovarsi di fronte a ...
SOMMARIO/ N° 17 – Aprile 2003 – Educare alla Scienza
Cosa più ci interessa al sesto anno di vita della rivista? La triangolazione tra la scienza, la sua riproposizione alle ...
SOMMARIO/ N° 16 – Dicembre 2002 – Narrare la Scienza
Perché parlare di «narrazione» in una rivista che tratta di scienza? Per raccogliere una preoccupazione avvertita da molti docenti in ...
SOMMARIO/ N° 15 – Agosto 2002 – Divulgazione & Conoscenza
La comunicazione scientifica ha l’obiettivo di favorire l’avvenimento di un incontro: quello tra il soggetto che conosce e la realtà ...
SOMMARIO/ N° 14 – Aprile 2002 – Comunicare la Scienza
Sembra che ai giovani dei nostri giorni non manchino le occasioni per incontrare la scienza. Tuttavia non è questione di ...
SOMMARIO/ N° 13 – Dicembre 2001 – Progresso e Tradizione
Ci sono momenti storici nei quali certe parole assumono un rilievo particolare come la parola «progresso». Un sostantivo cui facilmente ...
SOMMARIO/ N° 12 – Agosto 2001 – Tradizione e Innovazione
L’innnovazione nel mondo della scuola ha due aspetti. Il primo è legato ai contenuti delle specifiche discipline, il secondo riguarda ...
SOMMARIO/ N° 11 – Aprile 2001 – Scienza e Tradizione
La parola «tradizione» manca nel dibattito sulla trasformazione della scuola a riguardo delle scienze. Non è una svista, ma una ...
SOMMARIO/ N° 10 – Dicembre 2000 – Modelli e Teorie
Ci sono situazioni in cui la responsabilità di chi elabora un modello (ingegneristico, economico, …) si impone con evidenza: interpretare ...
SOMMARIO/ N° 09 – Agosto 2000 – Conoscenza e Scoperta
La scoperta non è una serie di eventi eccezionali ma una dimensione costante del ricercatore frutto dell'incontro con una realtà ...
SOMMARIO/ N° 08 – Aprile 2000 – Osservare la Realtà
E’ estremamente attuale l’affermazione di Galileo sulle esperienze/osservazioni rispetto ai discorsi. Solo osservando lo scienziato legge il libro della Natura ...
SOMMARIO/ N° 07 – Dicembre 1999 – Il Bello nella (della) Scienza
Lo scienziato coglie la bellezza a livelli impensabili e la sua portata sul piano conoscitivo era stata percepita già dagli ...
SOMMARIO/ N° 06 – Agosto 1999 – Scienza e Realtà
Il rapporto «scienza – realtà» non è solo un argomento della ricerca epistemologica, ma rappresenta un nodo fondamentale della comunicazione ...
SOMMARIO/ N° 05 – Aprile 1999 – Le Vie della Ragione
Il motivo per mettere a tema la «ragione» deriva dal fatto che all’interno della scienza e dell’insegnamento scientifico si sono ...
