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SCUOLA/ Lezione, maestro e ragione: quando l’eredità contiene una “riforma”
La "lectio" medievale era una palestra che educava la ragione. Oggi andrebbe recuperato quel metodo. Sarebbe una rivoluzione
SCUOLA/ Se la guerra ci costringe a cambiarla per imparare a giudicare
Può la guerra, nel momento in cui ci chiede una nuova comprensione del mondo, non indurci a cambiare anche la ...
SCUOLA/ Studenti in piazza, uno stanco rituale che si ripete per assenza di padri
Gli studenti invece di pretendere l'ingresso nella realtà chiedono in piazza una scuola come limbo. E il minimalismo ministerial-sindacale li ...
SCUOLA/ “Ecco perché, in questo caos, è meglio tornare in Dad”
Bianchi ha risposto no alla richiesta di numerosi presidi di spostare il rientro in presenza a scuola, adottando la Dad. ...
SCUOLA/ Quella di don Milani era un “luogo” umano, perché oggi non lo è più?
Non bastano le riforme, gli edifici nuovi, le aule ridipinte: la scuola deve essere un luogo abitabile, personale, con un ...
SCUOLA/ Ecco perché i livelli medio-bassi dettano legge nelle classi
I dati Invalsi mettono in discussione, per chi lo sa vedere, il vero responsabile della situazione: l'attuale processo di valutazione
SCUOLA/ Promuovere o bocciare, l’attesa (illusoria) che tutto torni come prima
Nessuna sanatoria: il ministro Bianchi ha stabilito che valgono le norme pre-Covid. Sarà il consiglio di classe a stabilire se ...
SCUOLA/ Dad e profilo dello studente, il cambio di passo necessario
La Didattica a distanza permette di inaugurar un nuovo modo di giudicare "comportamento" e profilo dello studente. Serve un cambio ...
SCUOLA/ La ripresa (di settembre) non è cosa per chi timbra il “cartellino”
In vista dell’estate ma soprattutto della ripresa di settembre, l’amministrazione scolastica appare la più sprovvista di strategia. Ecco come ripartire ...
SCUOLA/ Valutazione docenti (e istituti), la vera riforma che non si vuol fare
La priorità della scuola non è riversare ancora fiumi di denaro pubblico, magari al Sud. Bisogna partire dalla valutazione di ...
SCUOLA/ Quell’accordo sulle soft skills che supera (in meglio) il Miur
Un commento al recente accordo firmato in Conferenza Regioni e PA in cui viene recepita l’introduzione delle soft skills
SCUOLA/ Quelle brutte resistenze contro un sistema che dà lavoro ai giovani
Erogare percorsi di istruzione e formazione professionale è una sfida benefica per gli istituti professionali. Ma le resistenze sono molte. ...
SCUOLA/ Alcuni suggerimenti (a M5s e Pd) per capire cos’è l’Invalsi
Rimangono ancora molte obiezioni all’operato dell’Invalsi e contro le valutazioni standardizzate. Il nuovo governo cosa farà?
SCUOLA/ Davvero pensiamo di poter insegnare il “senso civico”?
La scuola non è di per sé un ambiente educativo. Un paradosso che aiuta meglio ad inquadrare il tema dell’educazione ...
SCUOLA/ Gli alibi (e i poteri) nascosti dietro il no all’autonomia differenziata
E’ fondata la preoccupazione l’autonomia differenziata possa mettere in crisi l’unitarietà del servizio scolastico nazionale? No, ecco perché
SCUOLA/ Esame di Stato, tutti i danni delle griglie di valutazione
Tolto il bastone della prova Invalsi come requisito di accesso all’esame e introdotta la carota delle griglie di valutazione, ecco ...
SCUOLA/ Perché l’alternanza dà fastidio al sistema?
L'alternanza scuola lavoro ha un impatto sulla normale prassi della didattica che non poteva rimanere uguale a zero, per questo ...
MATURITA’ 2018/ Ecco perché le griglie di correzione non possono sostituire l’Invalsi
Nuovo esame di Stato. Nelle intenzioni del Miur le griglie di correzione delle prove dovrebbero garantire l’omogeneità di valutazione, ma ...
SCUOLA/ Bonus merito, la brutta fine di una buona idea
Il bonus merito, una delle punte di diamante della legge 107, doveva premiare i docenti più bravi. I sindacati, con ...
SCUOLA/ Il paradosso del “piccolo chimico”: laurea a 30 anni e un futuro fuori mercato
Serve più metodo o più discipline? Il dibattito perenne rimane aperto. Ne parla ROBERTO VICINI, che vede nel “disciplinarismo” il ...
SCUOLA/ Studenti o prof: per chi sono le Indicazioni della Gelmini?
Continua il dibattito sulle Indicazioni dei licei. Secondo ROBERTO VICINI la non esplicitazione delle competenze porta con sé gravi problemi ...
SCUOLA/ Tagli agli orari e più autonomia: è davvero una rinuncia alla qualità?
I tagli alla scuola e una vera autonomia non significano per forza, spiega ROBERTO VICINI, una minore qualità, ma una ...
SCUOLA/ Quando la valutazione in Italia parlerà un linguaggio comune?
L’Europa ha posto nel 2010 il termine perché gli Stati membri definiscano e si dotino di un “Quadro Nazionale delle ...
SCUOLA/ Una buona riforma per gli insegnanti: abbandonare le vecchie discipline
Il mestiere dell’insegnamento oggi è ancora strutturalmente legato alla modalità di organizzazione dei saperi per “discipline” ed all’idea romantico-idealistica di ...
SCUOLA/ Riordino delle superiori: le sfide del 2009 per il ministro Gelmini
Tre i nodi decisivi, per dare spazio a un cambiamento che non sia solo di facciata: vera attuazione del Titolo ...
