SCUOLA/ Né Mao né Confucio ci possono insegnare il “rischio” di educare
GIOVANNI COMINELLI replica a Giorgio Ragazzini sul tema del nostro declino educativo e culturale. Ha senso riproporre astrattamente una cultura ...
Emergenza educazione - Pagina 2
La sfida dell’educazione nella scuola. In modo implicito o esplicito, consapevole o no, ogni insegnante fa riferimento a un’idea antropologica. È essenziale che il modello sia consapevole, esplicito e verificato nella sua tenuta entro l’esperienza educativa. L’emergenza educativa in cui si trova oggi la nostra società fa emergere ancora di più la necessità di questa esplicitazione, perché la proposta possa essere chiaramente formulata e, quindi, liberamente accolta o rifiutata.
SCUOLA/ Ma forse un po’ di Cina si potrebbe pure importare…
GIORGIO RAGAZZINI, del “Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità”, riprende la riflessione di Giovanni Cominelli. ...
SCUOLA/ Meno Stato, più genitori: ora seguiamo il “modello Cameron”
Quando il modello burocratico centralista dell'education perde colpi, il vuoto può essere colmato solo da una presenza della società reale. ...
SCUOLA/ Perchè non riusciamo ad essere cinesi senza la Cina?
Siamo certi che oggi i ragazzi desiderino sapere, come Aristotele aveva detto essere proprio di ogni uomo? Non è una ...
SCUOLA/ Le parole di don Milani, il dono di una lezione imprevedibile
“Una parola da nulla diventava un mondo”. CARLO FEDELI rilegge una pagina di don Lorenzo Milani scritta nel 1947 ma ...
SCUOLA/ Chi difenderà un bambino da un adulto scettico?
La proposta della “filosofia per bambini”, oggi in voga in Francia, riduce la conoscenza al pensare e ricercare. Ma a ...
SCUOLA/ Chi salverà prof, studenti e famiglie dall’”inverno artico”?
Secondo GIACOMO ZAGARDO organizzazione e burocrazia rischiano di “congelare” le forze vive che operano nella scuola, che deve aprirsi ad ...
SCUOLA/ Chiosso: c’è un’”alleanza” che vince l’ideologia di contenuti e metodi
GIORGIO CHIOSSO avanza la sua proposta per una scuola che torni ad essere “bene di tutti”: contro le nostalgie passatiste, ...
SCUOLA/ Se tutti possono riuscire, cosa deve fare un “vero” prof?
FELICIANA CICARDI interviene nel dibattito su eccellenze e talenti. Questi ultimi sono stati troppo legati ai campi del sapere: ecco ...
SCUOLA/ Raccontami la tua classe “multietnica” e ti dirò chi sei
Con 600mila stranieri la scuola italiana deve affrontare il problema della convivenza e del dialogo. Per MARCELLO TEMPESTA un vero ...
SCUOLA/ Quale progetto salverà dal limbo la “generazione perduta”?
Più del futuro dei “Neet”, giovani disincantati che non studiano né lavorano (21,2% in Italia) preoccupa il loro presente. È ...
SCUOLA/ Come aprire la “scatola nera” dei ragazzi generazione-Twitter?
Sono una “scatola nera”, i ragazzi che fra qualche giorno ricominceranno la scuola. Come entrare nell’orizzonte chiuso di chi è ...
SCUOLA/ C’è un’ideologia di Stato che vuol “gestire” lo stupore
Il cuore è apertura all'infinito ma incombe una tentazione delle generazioni adulte di “ridurre” il dato umano fondamentale. Uccidendo il ...
SCUOLA/ Israel: nessuna alchimia didattica può sostituire l’incontro di maestro e allievo
Il processo educativo è una delle manifestazioni più importanti dell’incontro tra persone. Secondo GIORGIO ISRAEL occorre rimettere il cuore al ...
SCUOLA/ Non è un “attimo fuggente” a risvegliare nei ragazzi l’interesse per il vero
Dopo Giuseppe Bertagna e Giorgio Bolondi, LUCA MONTECCHI, islamista e preside del Liceo scientifico Sacro Cuore (MI), rilegge Lezione e ...
SCUOLA/ Bertagna: i docenti di oggi sono soltanto ripetitori o anche maestri?
In questo articolo GIUSEPPE BERTAGNA, pedagogista, affronta il tema della “lezione”, sulla base di una sua personale lettura del testo ...
SCUOLA/ La parabola di Emma smaschera l’ideologia dei “cattivi maestri”
Non può fare la scuola ciò che è compito della famiglia, né una filosofia sostituirsi al compito di un vero ...
SCUOLA/ L’esperto: con Edimar anche i “bambini di confine” imparano come gli altri
La prestigiosa IARLD premia il Centro regionale per le difficoltà di apprendimento dell’Università di Padova e la Fondazione Opera Edimar ...
SCUOLA/ Perché l’ora di religione cattolica fa bene anche ai musulmani
Fa ancora discutere la proposta avanzata nel mondo politico di introdurre l’insegnamento della religione islamica nelle scuole. Ma non bisogna ...
POLEMICA/ Borghesi: l’ora di religione islamica, un diritto “impraticabile”
Il viceministro Adolfo Urso ha proposto di istituire l’ora di religione islamica facoltativa. L’idea emerge dai due “think tank” che ...
Gli archivi del Dossierr Emergenza educazione
