Emmeciquadro n° 66

EDITORIALE/ Apprendere la scienza: un percorso di ragione e stupore – N° 66 – Settembre 2017

L’educazione scientifica non può ridursi alla acquisizione di procedure, abilità e informazioni; è piuttosto un percorso conoscitivo dove ragione e stupore si alimentano reciprocamente.

Mario Gargantini

Emmeciquadro n° 66

EDITORIALE/ Apprendere la scienza: un percorso di ragione e stupore – N° 66 – Settembre 2017

SCIENZ@SCUOLA/ La II prova di Fisica dell’Esame di Stato: già e non ancora

SCIENZ@SCUOLA/ Pensiero infantile e matematica: un gioioso incontro (3). Colori, forme, movimenti: nel gioco narrazione, matematica, arte

SCIENZ@SCUOLA/ Passione per la ricerca e l’educazione: una docente di scienze progetta l’aggiornamento per i colleghi. Intervista a Marina Minoli

SCIENZ@SCUOLA/ «Fare scienza» in seconda primaria: l’acqua e le sue trasformazioni

L’ANGOLO DI ZIO ALBERT/ Il peso dell’aria

SCIENZAinATTO/ Abitabilità su scala locale, galattica e cosmologica (Parte I)

ANTICIPAZIONI/ N° 67 – Dicembre 2017 – Scienza e scuola: capire per argomentare

SCIENZAinATTO/ Intelligenza Artificiale: un problema di responsabilità

Video

Emmeciquadro

SOMMARIO/ N° 88 – Settembre 2024 – Talento, Ricerca, Scoperta

EDITORIALE n. 88 – Talento, Ricerca, Scoperta

OPEN SCIENCE/ L’importanza dei dati FAIR e il caso della piattaforma IODH

Gli archivi della canale Emmeciquadro n° 66

Ben Tornato!

Create New Account!

Recupera la tua password