È importante che nell’insegnamento delle scienze i ragazzi vengano educati da un lato a un concetto di ragione più ampio e flessibile di quello tipico del razionalismo positivista e a un concetto di realtà più ricco e articolato di quello tipico del meccanicismo ottocentesco, ma dall’altro anche a tutto il rigore e la precisione metodologica che sono indispensabili non solo per poter essere un domani dei bravi scienziati o tecnici […] ma anche e soprattutto per comprendere realmente e apprezzare fino in fondo proprio tali concetti più ampi e profondi di ragione e di realtà. [Paolo Musso, “Scienza e realtà”, in Emmeciquadro n. 24, Agosto 2005]
EDITORIALE
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La tecnologia digitale e la didattica STEM: osservazioni e riflessioni – Intervista a Marina Minoli
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Buchi bianchi
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Il codice dei viventi
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Il potere degli alberi
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Lo studio dell’aria e dei fenomeni atmosferici – ScienzAfirenze 2023
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Destinazione Marte – La Settimana dell’Astronomia
di Alida Marchetti
